L'ACADEMIE DE LA MEDITERRANEE - créée à Naples par la FONDAZIONE LABORATORIO MEDITERRANEO le dix octobre 1998 - est l'association de toutes les ACADEMIES NATIONALES et d'autres ACADEMIES ET INSTITUTIONS CULTURELLES très importantes des Pays gravitant autour de la Méditerranée.
A ce jour ont adhérées à l'Académie 561 institutions, dont 168 Universités, 67 Académies nationales et régionales, 200 Instituts de culture et de recherche, 48 Villes.

L'OBJECTIF PREMIER de L'ACADEMIE DE LA MEDITERRANEE est celui de créer, à travers des programmes spécifiques mais coordonnés - chacun confié à un Siège détaché,à un bureau ou à une Institution spécialisée dans ce secteur et qui est depuis longtemps consolidée et active - l'inventaire critique de la culture de la Méditerranée :
On entend par culture de la Méditerranée :

Le DEUXIEME OBJECTIF de l'ACADEMIE DE LA MEDITERRANEE consiste à établir la complète écologie de la culture méditerranéenne.
Le mot écologie doit être entendu dans le sens actuellement retenu en linguistique, tel qu'il a été défini en premier lieu par Einar Haugen, The Ecology of Language, (Stanford University Press, Stanford. Californie, 1972) ainsi que par les études qui s'en sont dégagées, et tout dernièrement redéfini par Louis Jean Calvet, Pour une écologie des langues du monde (Plon, Paris), 1999).
Alors que l'écologie étudie les rapports entre les organismes et leur environnement, l'écologie de la culture méditerranéenne étudie les rapports des cultures méditerranéennes entre elles et avec les sociétés méditerranéennes. C'est-à-dire qu'elle vise à étudier surtout les rapports et les intéractions entre les cultures méditerranéennes et entre ces cultures et les sociétés méditerranéennes.
Pour réaliser ce deuxième objectif l'ACADEMIE DE LA MEDITERRANEE effectuera, à travers le SIEGE CENTRAL, LES SIEGES DETACHES et les BUREAUX, des activités de recherche, qui seront rendues publiques au moyen des publications prévues par l'ACADEMIE.
Ces recherches représenteront des contributions nouvelles et originales sur des problèmes de tout genre déjà abordés. L'ACADEMIE DE LA MEDITERRANEE ne peut pas diffuser des textes ayant un caractère répétitif, puisque tout ce qui peut-être information scienfiquement sélectionnée se trouve dans ses banques de données.
La synthèse de ses recherches constituera l'Encyclopédie de la Méditerranée, qui sera organiséee d'après des critères novateurs déjà fixés par la FONDAZIONE LABORATORIO MEDITERRANEO.
Comme la Banque de données générale couronne ses activités visant à la réalisation du premier objectif ainsi l'Encyclopédie de la Méditerranée couronnera ses recherches et ses études visant à la réalisation du deuxième but.

Le TROISIEME OBJECTIF de L'ACADEMIE DE LA MEDITERRANEE consiste dans la réalisation de la MAISON DE LA MEDITERRANEE : un ensemble organique apte à représenter dans ses formes les plus appropriées des activités indiqueés par les Pays euroméditerranéens, les institutions et les différents organismes faisant partie de l'ACADEMIE DE LA MEDITERRANEE.

L'ACADEMIE DE LA MEDITERRANEE a une STRUCTURE INTERIEURE, représentée par ses ORGANES CONSTITUTIFS et par une ORGANISATION DANS L'ESPACE ainsi répartie : NAPLES SIEGE DE COORDINATION POUR LES GRANDES AIRES : BRUXELLES, Nord ; MADRID, Ouest; MARRAKECH, Sud ; SKOPJE, Sud-est Europe-Mer Noire ; AMMAN, Moyen Orient ; VARSOVIE, Est Europe.
SIEGES des THEMES : ALGERIE - ALGER (Droits de l'homme) ; ALBANIE - TIRANE ( Coopération) ; BELGIQUE - BRUXELLES (Géopolitique) ; BOSNIE - SARAJEVO (Guerres et Mémoires) ; CHYPRE - NICOSIE (Voyages et mythes) ; CROATIE - SPALATO (Economie) ; EGYPTE - ALEXANDRIE (Bibliothèques) ; FRANCE - MARSEILLE (Eau et Risques urbaines) ; FRANCE - MONTPELLIER (Promotion et soutien à la distribution du Cinéma euroméditerranéen) ; JORDANIE - AMMAN (Art) ; GRECE - ATHENES (Architecture) ISRAEL - JERUSALEM (Paix) ; ITALIE - ASSISI (Ville Sanctuaire) ; AVELLINO (Nourriture)
BOLOGNA (Cinéma) ; CATTOLICA (Banque de données et Archéologie Navale) ; CHIETI - S. MARIA IMBARO (Recherche scientifique) ; GIFFONI VALLE PIANA (Cinéma et cultures immatérielles pour enfants) ; LECCE (Migrations) ; LIVORNO (Organismes euroméditerranéens) ; LUCCA (Rites et traditions populaires) ; MATERA (Sites souterrains et habitat rocheux) ; NARDO' (Endémismes) ; PISA (Anciennes techniques de restauration) ; PORTO TORRES - ASINARA (Sécheresse) ; PRATO (Théâtre) ; RIMINI (Paix) ; SESTRI LEVANTE (Enfance) ; SICILE - EOLE (Iles) ; TORRE DEL GRECO (Habitat marin et corail) ; TRIESTE (Relations avec l'Europe centre- oriental) ; LIBAN - BEYROUT (Histoire) ; LIBYE- TRIPOLI (Désertification) ; MACEDOINE - SKOPJE (Est) ; OHRID (Patrimoine environnemental) ; STRUGA (Poésie) ; MALTE - LA VALLETTA (Cultures immatérielles) ; MAROC - MARRAKECH (Education) ; RABAT (Rapports Afrique-Méditerranée) ; PALESTINE - JERICHO (Archéologie) ; PORTUGAL - LISBONNE (Ouest) ; SYRIE - DAMAS (Patrimoine culturel) ; SLOVENIE - LUBIANA (Education) ; ESPAGNE - BARCELONE (Transports et communication) ; TUNISIE - TUNIS (Femmes) ; TURQUIE - ISTANBUL (Rapports Mer Noire Méditerranée)
BUREAUX POUR RECHERCHES SPECIFIQUES :
ASCEA (Logique du paradoxe : Ippaso) ; BARONISSI (Bonnes pratiques administratives) ; BOSCOTRECASE (Risque de l' environnement) ; CASAMICCIOLA - LACCO AMENO (Tourisme thermal) ; CASANDRINO (Cultures immatérielles du troisième âge) ; CERRETO SANNITA (L'art de la céramique) ; COLLIANO (Cultures rurales) ; CURSI (Pierres) ; FISCIANO (Plantes officinales et médicaments traditionaux) ; FOSSALTO (Saveurs méditerranéennes) ; GIFFONI SEI CASALI (Saveurs rurales et traditions populaires) ; GUARDIA SANFRAMONDI (Viticulture et vinification) ; LARINO (Culture de l'olivier) ; LAURO (Les voyages de la science) ; MELPIGNANO (Education multiculturelle) ; MINERVINO MURGE (Désertification) ; NOLA (Pensée et temps) ; PARTENOPOLI (Culture populaire et traditions énograstronomiques) : PIETRELCINA (Saints et miracles) ; POMPEI (Lieux d'accueil de la religiosité et parcours religieux ) ; PORTICI (Palais royal et demeures historiques) ; SAN GIORGIO A CREMANO (Demeures et palais) ; SAN CESARIO (Maisons avec cour) ; SAN MARZANO DI SAN GIUSEPPE (Minorités ethniques) ; SURANO (Paradoxe économique) ; TELESE TERME ( Innovation technologie de l'environnement) ; TREVICO (Les lieux du cinéma) ; VICO EQUENSE (Tourisme balnéaire) ; VILLARICCA (Education au développement) ; ASCOLI SATRIANO (Tradition mythologique) ; PESCO SANNITA (Transhumance et civilisation rurale) ; FAVIGNANA (Activités productives en voie de disparition) ; PORTOCANNONE (Folklore et minorités linguistiques) ; MODUGNO (Cultures rurales) ; ORIA (Nouvelles pauvretés et nouveaux besoins) ; ORTELLE (Personnes âgées et globalisation).
Il s'agit d'articulations fonctionnelles , caractérisées par la nature des programmes en cours de réalisation , ne représentant aucune organisation hiérarchique, mais seulement un réseau systématique de mailles des différentes entités opérationnelles, n'ayant aucune différence bureaucratique.
Toutes les quatres entités d'espace jouissent de rapports paritaires

LE SIEGE CENTRAL canalise les résultats des activités des autres sièges et des BUREAUX, afin de remplir, sans avoir pour cela aucune prééminence de droit ou de fait, sa tâche spécifique qui est celle de formaliser et de réaliser le PREMIER et le DEUXIEME OBJECTIF de l' ACADEMIE DE LA MEDITERRANEE.

LA FONDAZIONE LABORATORIO MEDITERRANEO a été chargée par le II FORUM CIVIL EUROMED d'identifier et de constituer les différents sièges et Bureaux, ainsi que de procéder de sa propre initiative et avec ses propre moyens d'abord à créer l'ACADEMIE DE LA MEDITERRANEE et ensuité à projeter et à réaliser le tissu spatial dans lequel cette Académie est articulée .

L'Académie de la Méditerranée, grâce à sa représentativité et légitimité, est la plus haute expression culturelle des Pays euroméditerranéens, puisque beaucoup d'Académies qu'y adhèrent, dans leur Pays de provenance, représentent officiellement la culture. Cette Institution se propose en tant que centre de référence pour les pays euroméditerranéens.
L'Académie de la Méditerranée entend être une Institution collégiale - représentant officiellement et effectivement la culture, la science et l'économie - à même d'orienter les politiques des Pays euroméditerranéens et de l'Union Européenne.
Les finalités spécifiques de l'Académie sont :

Parmi les membres du Comité d'honneur qui ont adhéré, on signale :

Parmi les Académies et les hautes institutions culturelles et scientifiques qui ont adhéré on peut citer :
Albanie : Académie d'Albanie ;
Bosnie-Herzégovine : Académie de Bosnie ;
Chypre : Université de Nicosie ;
Cité du Vatican : Pontificium Consilium de Cultura ; Consiglio di coordinamento delle Accademie Pontificie ; Pontificio Istituto di Studi arabi e islamistica :
Croatie : Université de Spalato ; Culturelink - Zaghreb ;
Egypt : Academy of Egyptian Arts ; Academy of Scientific Research and Technology ; Accademia di Belle Arti de la République Arabe d'Egypte à Rome ;
France : Université Euro-Méditerranéenne Itinérante ; Académie Française ; Académie des Sciences ; Académie des Inscriptions et Belles Lettres ; Académie des Beaux Arts ; Académie des Sciences morales et politiques ; Académie de Médicine ; Académie Goncourt ; Académie des Inscriptions et Belles Lettres de Toulouse ; Académie des Sciences, Lettres et Arts de Marseille ; Académie d'Arles ; Académie des Jeux Floraux de Toulouse ; Académie des Sciences, de l'Agriculture, des Arts et Belles Lettres d'Aix-en-Provence ; Académie Universitaire ; Académie d'Agriculture de France ; Académie de l'Eau ; Académie des Sciences, Belles Lettres et des Arts de Lyon ;
Jordanie : Royal Academy for Islamic Civilization Research " Al Albait Foundation " ; The Royal Society of Fine Arts ; Université de Jordanie ;
Grèce : Academy of Athens ;
Israël : Israel Academy of Sciences and Humanities ; The Peres Center for Peace ; The Van Leer Jerusalem Institute ; Université de Tel-Aviv ;
Italie : Accademia Nazionale dei Lincei (Osservatore) ; Accademia Nazionale delle Scienze ; Accademia Internazionale per le Scienze Economiche e Sociali ; Accademia Properziana del Subasio ; Accademia delle Scienze di Bologna ; Accademia Internazionale di Scienze et Tecniche Subacquee di Ustica ; Accademia di Gionia - Catania ; Accademia Pontaniana ; Accademia Nazionale Virgiliana ;
Liban : Université Libanaise ;
Macédoine : Macedonia Academy of Sciences and Arts ;
Malte : Mediterranean Academy of Diplomatic Studies ;
Maroc : Académie du Royaume du Maroc ; Académie du Monde Arabe ; Université Cadi Ayyad ;
Palestine : Université de Jerusalem ; Université de Bethlém ;
Portugal : Academia Internacional da Cultura Portoguesa ; Academia Nacional de Belas Artes ;
Principauté de Monaco : Académie Internationale de langues dialectales ;
Slovénie : Académie Slovène des Sciences et des Arts ;
Espagne : Real Academia Española ; Real Academia de Ciencias Morales y Politicas ; Real Academia de Bellas Artes et de San Fernando ; Real Academia Sevillana de Ciencias de Sevilla ; Real Academia de Jurisprudencia y Legislacion de Granada ; Real Academia de Bellas Artes de Santa Isabel de Hungria de Sevilla ; Institut d'Estudis Catalans ;
Tunisie : Institut National du Patrimoine ;
Turquie : Academia Mediterranea Halicarnassensis.

Plus de 500 Institutions, qui existent depuis plusieurs siècles, ont donné à l'Académie les résultats de leurs activités ainsi que leurs publications scientifiques.
Un patrimoine unique et irremplaçable au service du partenariat euro-méditerranéen.
L'Académie de la Méditerranée naît avec une dotation qui lui est propre et qui est constituée par :

Se connaître, Communiquer , Coopérer : voilà les trois principales actions qui ont été sélectionnées par l'Academie afin d'assurer la Continuité, la Cohérence et la Conséquence face aux différentes initiatives pour réaliser des applications concrètes. L'éducation, la formation de degré élevé et l'information sont les principales actions qui ont été prévues par l'Académie dans les différents domaines culturels.
Dans le siège central et dans les sièges détachés de l'Académie de la Méditerranée on prévoit la réalisation d'un grand nombre d'activités, déjà patrimoine de la Fondazione Laboratorio Mediterraneo et qui ont été transférées en dotation à l'Académie. Parmi celles-ci les Forums permanents sur les différents thèmes : le but est de structurer, de donner une cohésion aux réunions, aux séminaires, aux congrès et rencontres souvent occasionnels et n'ayant aucune relation entre eux, afin de structurer des actions spécifiques visant à reconstruire la dimension culturelle et scientifique de la Méditerranée.

LES PRINCIPALES ACTIVITES PREVUES SONT :

1 - Rencontre annuelle de l'Assemblée générale de l'Académie
A cette rencontre participeront tous les membres de l'Académie (environ 400 personnes, membres de droit, membres cooptés et membres correspondants). Au cours de cette rencontre on abordera les problèmes concernant l'identification des points communs et des différences dans les différents parcours culturels et on préparera les plans pour une intégration à travers le dialogue constant avec les représentants culturels, politiques et moraux des pays euroméditerranéens ; un rapport sera présenté à l'Union Européenne.

2 - Rencontres semestrielles du Bureau
Le Bureau de l'Académie, constitué comme prévu par les Statuts approuvés, se réunit deux fois par an pour définir les programmes culturels et scientifiques et les actions qui s'y rattachent.

3 - Le Forum permanent sur les Droits de l'homme
L'Académie de la Méditerranée organise chaque année un Forum permanent sur les Droits de l'Homme, en vue de créer une banque de données in progress relative à l'analyse des Droits de l'homme en vigueur dans les différents Pays euroméditerranéens. L'objectif est de les rendre le plus convergents possible à travers l'institution d'une Charte commune des Droits de l'homme dans la région euroméditerranéenne.

4 - Activités d'édition et multimédias
L'Académie réalise d' importantes initiatives dans le domaine de l'éditions et du multimédia. En particulier elle publie :
- la Collection " Les Publications de l'Académie de la Méditerranée " ;
- un Répertoire des Académies de la Méditerranée ainsi que les Annales, qui contiennent les informations recueillies auprès des Académies nationales et régionales, des Organismes assimilés des Pays méditerranéens , qui font connaître leurs activités, leurs projets et leurs publications culturelles et scientifiques ;
- un Rapport sur les Droits de l'Homme, contenant les résultats du forum permanent prèvu chaque année. Le but de ce rapport est de promouvoir la coexistence entre les différentes ethnies et de rendre convergeants les Droits de l'homme dans la région méditerranéenne.

5 - Activité de formation supérieure
L'Académie de la Méditerranée a fondé avec le Ministère des Universités et de la Recherche scientifique de la République Italienne, un Master pour opérateurs de la Société Civile, destiné à des licenciés en Sciences humaines, ce Master vise à développer leur capacité à " lire " la réalité comme un phénomène complexe et d'y intervenir dans le cadre de leurs formation de base par le biais de compétences et connaissances plus complexes. L'objectif est de former des opérateurs à même de :
a - être des sujets compétents et actifs capables de promouvoir le développement des
communautés ;
b - identifier les besoins et les ressources des Pays du Sud, en particulier en ce qui concerne la gestion des Villes ;
c - promouvoir les droits de citoyenneté et de participation active à la gestion du bien commun :
d - développer les stratégies intégrées entre les Universités, le monde du travail et les Collectivités
locales pour la recherche et la formation ;
e - participer aux processus de transformation sociale en reliant les traditions ethniques et
culturelles de la Méditerranée avec les processus de transformation des sociétés actuelles.

6 - Activité d'information
L'Académie de la Méditerranée a réalisé une banque de données spécialisée dans les différentes disciplines concernées par les relations euro-méditerranéennes. Cette banque de données sera reliée à Internet (avec accès sur un site spécial).
Prévoir enfin la publication et la diffusion, dans la langue de tous les pays des Académies adhérentes, d'un Bulletin Semestriel de l'Académie contenant le rapport de l'Assemblée générale et la description des principales activités réalisées dans le semestre.

7 - Le Prix de la Méditerranée
L'Académie de la Méditerranée entend encourager et promouvoir la créativité méditerranéenne dans les différents domaines de spécialisation.
Dans ce but, elle décerne le Prix de la Méditerranée (pour la paix, la culture et l'art) destiné à récompenser tout effort significatif pour la construction de la paix et pour la valorisation de la culture et de l'art dans la Méditerranée.

8 Forum sur " empowerment ", emploi et travail
L'Académie de la Méditerranée promeut le déroulement d'un Forum biennal sur " empowerment ", emploi et travail afin de :
- identifier des actions d'encouragement du développement, de l'éducation et de la formation qu'il faut réaliser sur la base des thèmes et problèmes constatés;
- favoriser le bien-être individuel et social en dégageant les aspects qui facilitent la construction de synergies positives entre les différents Pays et groupes etniques-religieux ;
- agir dans une perspective d'encouragement de la participation et de l'utilisation des ressources dont les Pays euro-méditerranéens disposent.

9 - Forum sur le patrimoine culturel et environnemental
L'Académie de la Méditerranée promeut chaque année le déroulement d'un forum triennal sur le patrimoine culturel et environnemental afin de :
- promouvoir, à l'échelle euro-méditerranéenne, l' achèvement de l'inventaire du patrimoine culturel (artistique, architecturel, archéologique et environnemental) en utilisant le système déjà structuré par la Fondazione Laboratorio Mediterraneo, afin de construire une banque de données homogène in progress qui permette de valoriser ce patrimoine pour augmenter l'offre d'emploi ;
- promouvoir la connaissance du patrimoine culturel des Pays euro-méditerranéens ;
- fournir un service visant à la connaissance à l'échelle euro-méditerranéenne du patrimoine culturel et au développement des rapports de collaboration réciproque au sein des institutions euroméditerranéennes ;
- mettre à jour et encourager l'activité scientifique de recensement du patrimoine culturel euroméditerranéen à travers l'emploi des technologies informatiques les plus modernes.

10 - Forum pour le dialogue interculturel entre les différentes religions et entre religions et laïcité
L'Académie de la Méditerranée promeut le déroulement d'un forum triennal sur le dialogue interculturel entre les religions et entre religions et laïcisme afin de :
- favoriser la rencontre et la confrontation entre les différentes cultures, religions, traditions et les différents modèles d'organisation sociale des pays euroméditerranéens ;
- construire des occasions de rencontres, débats et élaborations avec une participation large et articulée;
- faciliter des actions visant à utiliser l'école en tant qu'instrument de socialisation et d'éducation primaire, encourageant ainsi la cohabitation démocratique des hommes provenant de pays, cultures et religions différents. La tolérance et le respect des différences, ainsi que la solidarité, sont des valeurs qu' on peut apprendre et expérimenter déjà à l'école à travers la réalisation de projets spécifiques pour accoutumer aux valeurs positives ceux qui seront les hommes de demain.

11 . le Forum permanent des Jeunes
L'Académie de la Méditerranée promeut le déroulement d'un Forum triennal euroméditerranéen permanent des Jeunes afin de :
- réaliser une table ronde de discussion et confrontation constante avec les jeunes et les représentants de toutes les Institutions, étatiques et non étatiques, italiennes et étrangères, les organismes culturels, les représentants de toutes les religions, du monde du travail et du commerce pour recueillir des propositions et rendre les jeunes protagonistes conscients de leur futur ;
- réaliser des échanges et des jumelages entre les différentes écoles ;
- publier et mettre en réseau les résultats des expériences recueillies ;
- comparer les modèles didactiques des différents Pays de la Méditerranée
- créer un réseau entre les différentes écoles euroméditerranéennes pour la constitution d'une banque de données qui permette un échange en temps réel d'informations, relatives à des thèmes euroméditerranéens et sur toutes les activités programmées par les écoles ;
- diffuser dans les écoles méditerranéennes des matériels d'édition et multimédias liés à la culture méditerranéenne afin de permettre un meilleur approfondissement des différents sujets.

12 Forum des Femmes
L'académie de la Méditerranée promeut le déroulement d'un Forum triennal sur femmes, démocratie et droits afin de :
- construire, en collaboration avec le grand nombre d'associations et de réseaux de femmes existant dans toute la région euroméditerranénne, des instruments encourageant le développement des droits de citoyenneté des femmes ;
- proposer la création d'une école de formation et d'éducation permanente pour donner aux femmes des deux rives des instruments pour avoir accès et garder des postes de responsabilité et de décision.

13 - Forum sur la Recherche Scientifique
L'Académie de la Méditerranée promeut un Forun biennal sur la Recherche scientifique dans la région euro-méditerranéenne afin de :
- créer des opportunités de confrontation entre les chercheurs ;
- évaluer l'état de la recherche scientifique dans les pays euroméditerranéens, en comparant les résultats et les projets déjà existants ;
- réaliser des échanges d'expériences et de personnel au sein des institutions scientifiques euroméditerranéennes.

14 - Forum sur les Migrations
L'Académie de la Méditerranée promeut un Forum biennal sur les flux migratoires dans la région euro-méditerranéenne afin de :
- définir des lignes directrices pour les politiques internationales par le biais d'études approfondies du phénomène et une confrontation ouverte entre experts, hommes politiques et Société Civile ;
- se confronter sur le développement du phénomène dans la région euroméditerranéenne et sur les modalités de contrôle des flux et de valorisation des immigrés.

15 - Evénements artistiques
L'Académie de la Méditerranée entend promouvoir le déroulement d'évènements visant à valoriser et à diffuser l'art des pays euroméditerranéens dans les différentes disciplines (musique, danse, cinéma, audiovisuel, poésie et littérature, etc.).
Parmi les initiatives prévues on signale :
Festival du cinéma des Pays arabes ;
Festival des musiques méditerranéennes
Festival du théâtre de la Méditerranée ;
Festival des danses méditerranéennes
Festival de littérature (poésie et écriture) des Pays euroméditerranéens.
L'Académie de la Méditerranée, en tant qu' Institution de référence pour le partenariat euroméditerranéen, est une référence essentielle pour des projets spécifiques et pour toutes les propositions qui seront avancées par l'Union Européenne et par d'autres Organismes euroméditerranéens actifs dans le partenariat.
L'Académie de la Méditerranée constitue le point de référence pour la région euroméditerranéenne sur des thémes concernant les droits de l'homme et la tradition interculturelle parcourant toute l'histoire de la Méditerranée en vue de l'intensifier et de la renouveler dans le cadre d'une culture moderne. Elle entend :
· être une grande " fabrique " d'information et de culture au service du partenariat euroméditerranéen ;
· constituer le centre de la banque de données de la Société civile euroméditerranéenne ;
· représenter les Académies et les Institutions culturelles des pays adhérents en assurant à chacun d'entre eux un espace de représentation permanent ;
· Accueillir systématiquement des évenements culturels et artistiques de façon à constituer, dans les pays et dans la ville où l'Académie de la Méditerranée aura son siège principal, un lieu principal de référence et de rencontre entre les différentes cultures ;
· renouveler la cohésion du tissu civil des différents pays euroméditerranéens en synergie avec " Euromedcity " et Isolamed " par des rencontres régulières et systématiques entre :
a) les maires des villes euroméditerranéennes ;
b) experts, spécialistes et chercheurs sur les droits de l'homme (forum Permanent)
c) étudiants, enseignants et experts (Forum permanent des Jeunes) ;
d) représentants de la formation, des entreprises et des agences de promotion et développement de l'emploi, experts et chercheurs du secteur (Forum triennal sur " empowerment ", emploi et travail) ;
e) spécialistes et experts du patrimoine culturel et de l'environnement (Forum triennal sur le sujet) ;
f) représentants des institutions, de la politique, de la recherche, des entreprises et des réseaux de femmes (Forum triennal sur : femmes, démocratie et droits) ;
g) spécialistes et experts du dialogue interculturel et interreligieux (Forum annuel sur le sujet) .